📚 متجر تاسك للنشر !

Pathway to Proficiency is a comprehensive reading comprehension book designed to build and strengthen students’ essential literacy skills through a rich collection of engaging texts, structured activities, and practical exercises. Each unit focuses on a thematic topic—ranging from daily life and animals to smart technology and school routines—and introduces learners to fundamental reading strategies such as prediction, skimming, scanning, and contextual understanding.

The book features clear, accessible texts accompanied by vocabulary development tasks, comprehension questions, pair-work activities, and guided practice that encourages critical thinking and meaningful interaction with language. Through its gradual progression and diverse content, Pathway to Proficiency supports learners in expanding their vocabulary, improving their reading fluency, and developing confidence in understanding English texts.

Whether used in the classroom or for independent study, this book serves as an effective pathway toward higher language proficiency, making reading both enjoyable and rewarding for learners at an early to intermediate level.

The book “The Research Gap and Supervision Estrangement” by Dr. Imad Elsayed Elmutasim addresses important topics in scientific research, focusing on how to identify research gaps and the importance of filling them to advance knowledge and practices.
It also discusses the challenges researchers face with academic supervision, such as poor communication and time management, and provides tips for selecting the most suitable supervisor. The book aims to guide researchers in their scientific journey, emphasizing the crucial relationship between research gaps and research objectives, and the role of effective academic supervision in achieving research success and improving the quality of life.

كتاب “الاضطرابات الحسية لدى أطفال طيف التوحد” هو دليل علمي وتطبيقي شامل، يدعو إلى تفسير سلوكيات طفل التوحد من منظور “المعالجة الحسية العصبية” بدلاً من إرجاعها لأسباب سلوكية ظاهرة فقط. ينقسم الكتاب إلى خمسة أقسام مترابطة؛ يبدأ أولها بتقديم الأسس العلمية لنماذج فرط الحساسية ونقصها والبحث الحسي، مع التركيز على الحواس الخفية كالجهاز الدهليزي والحس العميق والداخلي. وينتقل ثانياً إلى الجانب التشخيصي لبناء ملف حسي متفرد لكل طفل والتمييز بين التوحد والاضطرابات المتداخلة كفرط الحركة. أما القسم الثالث فيطرح استراتيجيات التدخل كالحمية الحسية وتصميم الغرف الحسية للوقاية من الانهيارات، ليتناول القسم الرابع تطبيقاتها الحياتية في معالجة مشاكل التغذية، والنوم، والنظافة، والتفاعل الاجتماعي في الأماكن العامة ومرحلة المراهقة. ويختتم الكتاب بالتركيز على تمكين الطفل لفهم جسده، وتعزيز الشراكة بين الأسرة والمدرسة، واستشراف التقنيات الحديثة في العلاج؛ ممهداً بذلك لنقلة حقيقية من مرحلة معاقبة السلوك ظاهرياً إلى مرحلة فهم العاصفة الحسية الداخلية للطفل وتكييف البيئة لتلائمه.

يتناول هذا الكتاب نظرية الذكاءات المتعددة بوصفها أحد أبرز التحولات الحديثة في الفكر التربوي، حيث ينتقل من التصور التقليدي للذكاء بوصفه قدرة واحدة إلى اعتباره منظومة متعددة الأبعاد تشمل أنماطًا متنوعة من القدرات الإنسانية. ويركز على كيفية توظيف هذه النظرية في تدريس المواد الاجتماعية، خاصة التاريخ والجغرافيا في المرحلة الثانوية، من خلال تقديم إطار نظري يعرّف بمفهوم الذكاءات المتعددة وأنواعها ومبادئها، ثم الانتقال إلى عرض استراتيجيات تعليمية متنوعة تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين. كما يقدم تطبيقات تربوية عملية وأنشطة تعليمية تساعد المعلم على تفعيل هذه النظرية داخل الصف، بما يسهم في تنمية القدرات العقلية والمعرفية لدى الطلاب، وتحسين دافعيتهم نحو التعلم، وتعزيز جودة العملية التعليمية.

حين كانت التربية حبًّا.. هكذا صنع النبي ﷺ أمة عظيمة كتاب تربوي عميق يعيد بناء مفهوم التربية من منبعها الأصيل: الهدي النبوي، حيث يكون الحب منهجًا والرحمة أساسًا، لا مجرد وسائل مساندة.
تأخذنا المؤلفة أريج ياسين نصار في رحلة قلبية وعملية تُزاوج بين السيرة النبوية، وعلم النفس الإيجابي، وتجارب الواقع المعاصر، لتقدّم رؤية متكاملة للتربية تقوم على الإحسان قبل التوجيه، والاحتواء قبل التقويم.

يعالج الكتاب قضايا التربية في زمن الضجيج الرقمي وتسارع المؤثرات، ويطرح بدائل نبوية حيّة تُراعي احتياجات الطفل النفسية والعاطفية، وتبني مناعة قيمية تمتد من الطفولة إلى المراهقة. كما يقدّم أدوات تطبيقية وتمارين عملية للأهل والمربين، تساعدهم على تحويل القيم إلى سلوك يومي، وبناء علاقة آمنة تُثمر ثقة وتوازنًا.

هذا الكتاب ليس سردًا تاريخيًا، بل دليل تربوي معاصر لكل أم وأب ومربٍ يسعى إلى صناعة جيل يُحسن كما أُحسن إليه، ويشبّ على الرحمة، والعدل، والقدوة الصادقة—كما ربّى النبي ﷺ أمة عظيمة.

شيفرة الشخصية هو دليل علمي وتطبيقي يقدّم أنموذجًا تكامليًا يجمع بين مؤشر الأنماط الشخصية (MBTI) ونموذج العوامل الخمسة الكبرى (Big Five)، بهدف الوصول إلى فهم أعمق وأكثر دقة للشخصية الإنسانية. يبدأ الكتاب باختبار عملي يساعدك على اكتشاف نمطك الشخصي، ثم يشرح الأسس العلمية للنماذج المستخدمة، ويستعرض الأنماط الستة عشر وتطبيقاتها في القيادة، والعمل، والعلاقات، والتربية، والتعليم، مع التمييز بين ما تدعمه الأدلة العلمية وما هو شائع دون سند بحثي. يُعد هذا الكتاب مرجعًا يجمع بين المعرفة الأكاديمية والتطبيق العملي، موجّهًا للباحثين والمدربين والمرشدين، ولكل من يسعى إلى فهم ذاته والآخرين بوعي وموضوعية.

ينطلق كتاب «قيم وأخلاق منسيّة» من تشخيصٍ نقديٍّ عميق لأزمة الأخلاق في المجتمعات المعاصرة، حيث لم تعد القيم الإنسانية تحظى بالمكانة التي تضمن انسجام الفرد مع ذاته ومع مجتمعه، بل أُقصيت تدريجيًا لصالح منطق المنفعة والمصلحة والبراغماتية الأخلاقية. ويؤكد المؤلف أن غياب الأخلاق ليس مجرد خلل سلوكي فردي، بل هو عامل انهيار حضاري شامل، يفضي إلى تفكك المجتمعات، وضياع العدالة، واختلال ميزان القيم.

يعالج الكتاب مفهوم الأخلاق بوصفها ركيزة أساسية لكل حضارة إنسانية، ويبيّن أن جميع الأديان والفلسفات الكبرى جعلت من القيم الأخلاقية محورًا لإصلاح الفرد والمجتمع، غير أن الإسلام منحها بعدًا أعمق، حين ربطها بالثواب والعقاب، وبمصير الأمم في الدنيا والآخرة. ويستشهد المؤلف بالقرآن الكريم والسنة النبوية، إضافة إلى أقوال الفلاسفة والمفكرين، ليؤكد أن فساد الأخلاق كان دومًا مقدمة لهلاك الأمم وزوال الحضارات.

ويتوقف الكتاب عند مظاهر الانحراف الأخلاقي في الواقع المعاصر، خاصة في المجالات الاقتصادية والاجتماعية والسياسية، مثل الغش، والربا، والاحتكار، والاستغلال، وتبرير الوسائل غير المشروعة لتحقيق الغايات. كما يناقش هيمنة ما يُعرف بالأخلاق النفعية والمكيافيلية، التي تفرغ السلوك الإنساني من أي التزام قيمي ثابت.

ويولي المؤلف أهمية خاصة لمسؤولية الفرد والنخبة الحاكمة في إحياء القيم، معتبرًا أن الإصلاح الأخلاقي يجب أن يبدأ من أعلى هرم السلطة إلى أدنى فئات المجتمع. ويختم كتابه بدعوة صريحة إلى استعادة الأخلاق المنسيّة، بوصفها شرطًا لا غنى عنه للنهوض الحضاري الحقيقي، ومفتاحًا لاستقرار الإنسان وكرامته وبقاء الأمم