The book “The Research Gap and Supervision Estrangement” by Dr. Imad Elsayed Elmutasim addresses important topics in scientific research, focusing on how to identify research gaps and the importance of filling them to advance knowledge and practices.
It also discusses the challenges researchers face with academic supervision, such as poor communication and time management, and provides tips for selecting the most suitable supervisor. The book aims to guide researchers in their scientific journey, emphasizing the crucial relationship between research gaps and research objectives, and the role of effective academic supervision in achieving research success and improving the quality of life.

المجلد الثاني من كتاب «الفقر وثروات الأمم الضائعة – الجزء الأول» للدكتور عماد صالح سلام، ويضم الفصل الحادي عشر: الاغتصاب الصهيوني لأرض فلسطين وآثاره على الشعب الفلسطيني والبلدان العربية، والفصل الثاني عشر: الفقر والثروة بعد الاستقلال الضائع، إضافة إلى قائمة المراجع. (يضم المجلد الأول الفصول من الأول إلى العاشر.)

هذا الكتاب:
دراسة وتحليل ظاهرة تزايد معدل الفقر في كثير من دول العالم، حيث أن غالبية الدول الفقيرة هي الدول التي كانت مستعمَرة من قبل. فقد قام الاستعمار الأوروبي (البرتغالي، الإسباني، البريطاني، الفرنسي، الهولندي، الألماني، البلجيكي، الإيطالي) مع كشوفه الجغرافية في القرن الخامس عشر، بالسيطرة والاستيلاء على مناطق شاسعة من العالم. ومع نفوذ هذا الاستعمار فقد ارتكب الكثير من الفظائع والأعمال الإجرامية، مثل الإبادة الجماعية لسكان أمريكا الأصليين (الهنود الحمر)، والقتل والاستغلال البشع لجميع السكان الأصليين بالدول المُستعمَرة، والاستيلاء على أراضيهم وممتلكاتهم وتراثهم الثقافي، ونهب ثروات المُستعمَرات والاستيلاء على مواردها الطبيعية وخيراتها على مدى ستة قرون، مما أدى إلى انتشار الفقر بين شعوبها.

فقد كانت آثار الاستعمار الأوروبي سلبية وكارثية على الدول المُستعمَرة من كافة الجوانب الاقتصادية والاجتماعية وغيرها من نواحي الحياة السياسية والدينية والثقافية والديموغرافية والبيئية والنفسية خلال الحقبة الاستعمارية، وامتدت آثاره على كثير من هذه الدول لعقود من الزمن بعد استقلالها. كما كان الاغتصاب الصهيوني لأرض فلسطين آثاره الكارثية وضياع حقوق الشعب الفلسطيني، في ظل عمليات القتل والتهجير والاستيلاء على الأراضي والممتلكات، وارتكاب الكيان الصهيوني من الفظائع والأعمال الإجرامية ضد الإنسانية والإبادة الجماعية وجرائم التطهير العرقي.

فكيف أفقر الاستعمار الأوروبي مناطق شاسعة من العالم؟ حيث نجد ميراث هذا الاستعمار في تنمية التخلف الاقتصادي والاجتماعي، والتبعية السياسية ودعم الحكام المستبدين من أجل نهب ثروات الشعوب بعد الاستقلال الضائع، وما تعانيه الدول التي كانت مُستعمَرة من مشكلات خلفها الاستعمار، مثل الحروب الأهلية والنزاعات الحدودية والإقليمية، وعدم الاستقرار السياسي، وتشويه التنمية الاقتصادية، وضعف الكفاءات الإدارية والمهنية، والتمييز والتفرقة العنصرية، وتمزيق الوحدة الاجتماعية، وتفكيك الروابط القبلية والأسرية، وتشجيع الانقسامات العرقية والمذهبية والطائفية، وإدخال بعض العادات والتقاليد والمعتقدات الغربية لتغيير الهوية الثقافية والاجتماعية.

هناك معلّم يُنجز ما هو مطلوب منه، ومعلّم يرى في كل يوم فرصة ليضيف شيئًا جديدًا إلى مهنته وإلى من حوله.

المعلّم غير العادي يتعامل مع التعليم باعتباره صنعة ورسالة ومساحة للتأثير والعطاء؛ فيتعلّم، ويتطوّر، ويحمل القيم، ويبادر، ويتعاون، ويتّصل بواقعه، ويسعى إلى أن يكون إضافة حقيقية للمتعلّم والمدرسة والمجتمع.

هذا الكتاب تأمّل في تلك الصورة، وهو ثمرة أفكار وتجارب ومواقف من واقع التعليم، بحثًا عن المعاني التي تجعل من المهنة أكثر من وظيفة، ومن حضور المعلّم قيمة مُضافة في حياة من حوله.

يناقش الكتاب الخصائص الفكرية والأخلاقية والمهنية التي تمكّن المعلّم من إحداث أثر حقيقي في حياة طلابه، ويبيّن بالأمثلة الواقعية كيف يمكن له أن يصبح مصدرًا للإلهام، وصانعًا للقيم، وقائدًا للتغيير داخل المدرسة وخارجها، من خلال عشر سمات كبرى: معلّم رسالي، حامل للقيم، متمكّن، متّصل بالواقع، متعلّم متأمّل، مبادِر مبدِع، قدوة مؤثّر، مُلهِم، اجتماعي متعاون، ومُساهم في التنمية المستدامة.

كما يتضمّن الكتاب ملحقًا بجداول تقييم ذاتي تساعد المعلّم على قياس حضور كل سمة في ممارسته اليومية.

تأليف: الأستاذ عبد القادر بن شريف — تقديم: الدكتور بشير متيجة.